Le bac de français est une épreuve cruciale pour les étudiants en France. En 2013, les élèves de la série L (métropole) ont eu à plancher sur un sujet fascinant qui porte sur les réécritures de Robinson Crusoé de Defoe. Ce sujet rappelle étrangement celui qui avait déjà été donné en 2003 aux littéraires.
Le corpus se composait de quatre textes :
- Texte A : Daniel Defoe, Robinson Crusoé, 1719 (traduit de l’anglais par Petrus Borel)
- Texte B : Paul Valéry, La Jeune Parque et poèmes en prose, Histoires brisées, « Robinson », 1950
- Texte C : Michel Tournier, Vendredi ou les Limbes du Pacifique, chap. 3, 1967
- Texte D : Patrick Chamoiseau, L’empreinte à Crusoé, 2012
Question sur corpus (4 points)
Le sujet pose une question intéressante : à quoi sert le journal de Robinson de Daniel Defoe (texte A) ? Et quelles fonctions les autres textes donnent-ils à l’écriture ? Cette question invite à réfléchir sur le rôle de l'écriture dans les différentes réécritures du célèbre roman.
Travail d’écriture (16 points)
Le travail d'écriture est au cœur de cette épreuve. Les étudiants doivent répondre à la question suivante : pensez-vous que toute création littéraire soit, d’une certaine manière, une réécriture ? Pour y répondre, les candidats peuvent s'appuyer sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et les œuvres qu'ils ont étudiés et lus. Cela ouvre de nombreuses perspectives de réflexion sur l'acte même de création littéraire.
Les textes
Les textes du corpus offrent une diversité fascinante. En parcourant ces œuvres, les étudiants découvrent différentes facettes de l'écriture et de la réécriture. Ils explorent notamment le thème de la solitude, de la création, de la mémoire et de la nature.
Le texte A, extrait de Robinson Crusoé de Defoe, met en évidence l'importance du journal de Robinson dans sa survie en solitaire. Ce texte pose la question de l'utilité de l'écriture dans des situations extrêmes.
Le texte B, issu de La Jeune Parque et poèmes en prose de Paul Valéry, évoque la vie intérieure de Robinson et ses réflexions sur l'écriture. Valéry explore les méandres de la pensée du personnage et son rapport à l'écriture.
Le texte C, tiré de Vendredi ou les Limbes du Pacifique de Michel Tournier, met en avant la capacité de Robinson à se reconstruire intellectuellement sans l'aide des livres. Tournier aborde également le thème de l'identité et du temps.
Enfin, le texte D, extrait de L'Empreinte à Crusoé de Patrick Chamoiseau, plonge le lecteur dans une réflexion profonde sur l'origine et l'identité de Robinson. Chamoiseau explore la relation complexe entre l'écriture et l'identité personnelle.
Ces différents textes offrent une richesse de points de vue et de thématiques à explorer dans le travail d'écriture.
Le sujet du bac de français 2013 pour la série L (métropole) a suscité l'intérêt des candidats en les invitant à réfléchir sur la réécriture de Robinson Crusoé à travers diverses œuvres. Ce sujet offre une belle opportunité d'explorer le pouvoir de l'écriture et son rôle dans la construction de l'identité et de la création littéraire. Une occasion passionnante pour les étudiants d'exprimer leur créativité et leur réflexion sur ce thème captivant.
